І. Інформаційна довідка (паспорт) про комунальний заклад «Дитячий будинок «Барвінок» - дошкільний навчальний заклад комбінованого типу № 1 Кропивницької міської ради».

ІІ. Мета, стратегічні цілі, основні завдання Стратегії розвитку, принципи діяльності закладу.

ІІІ. Етапи реалізації Стратегії розвитку.

ІV. Основні напрямки діяльності закладу.

4.1. Формування іміджу сучасного закладу освіти.

4.2. Механізми оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти.

4.3. Система педагогічної діяльності.

4.4. Система управлінської діяльності.

4.5. Забезпечення діяльності закладу дошкільної освіти на період дії воєнного стану.

V. Шляхи реалізації Стратегії розвитку.

VІ. Ймовірні ризики.

VІІ. Очікувані результати виконання Стратегії розвитку.

ВСТУП

Стратегія розвитку закладу дошкільної освіти (далі ЗДО) визначає основні напрями, пріоритети, завдання та їх реалізацію засобами кадрової, соціальної політики, управлінням і фінансуванням, структурними і змістовними змінами в розвитку освітньої системи ЗДО.

Планування розвитку освітньої системи закладу дошкільної освіти року зумовлено необхідністю кардинальних змін, спрямованих на підвищення якості і конкурентоспроможності закладу освіти, вирішення стратегічних завдань, що стоять перед колективом закладу в нових економічних і соціокультурних умовах.

Дошкільна освіта – це стратегічний ресурс для всебічного розвитку дитини та забезпечення її національних інтересів, а також зміцнення авторитету та іміджу закладу, де створені умови для самореалізації кожної особистості.

Визнання необхідності свідомого управління змінами, їх передбачення, регулювання, пристосування до зміни зовнішніх умов прискорює процес оновлення діяльності в ЗДО. Тому питання суттєвих змін до деяких підходів планування діяльності закладу освіти потребує значного корегування, а саме:

- оновлення методичної бази закладу;

- поширення використання інтерактивних форм впливу на педагогічний процес;

- організація навчання дітей за методиками та технологіями, які активізують розумову та мовленнєву діяльність і творчо організовують освітній простір.

Стратегія ґрунтується на аналітичному звіті та SWOT-аналізі стану дошкільної освіти в закладі дошкільної освіти до повномасштабної збройної агресії рф, аналізі впливу війни на якість дошкільної освіти, пріоритизації проблем різних складників дошкільної освіти, визначає бачення, стратегічні та операційні цілі розвитку дошкільної освіти на період 2024-2027 років.

Стратегія забезпечення якості освітньої діяльності закладу дошкільної освіти визначає стратегічні напрямки розвитку установи, започатковує організаційні шляхи її реалізації, обґрунтовує ресурсні потреби. Вона скеровує учасників освітнього процесу до реалізації ціннісних пріоритетів особистості, суспільства та держави.

Стратегія спрямована у площину цінностей особистісного розвитку, варіативності і відкритості закладу дошкільної освіти, взаємодії відповідальності учасників освітнього процесу, зумовлює модернізацію факторів, від яких залежить якість, зміст, методи, форми навчання і виховання, система контролю і оцінювання, управлінські рішення.

Стратегія розвитку ЗДО базується на принципах гарантування якості дошкільної освіти, формування довіри суспільства, забезпечення іміджу закладу.

Політика стратегії розвитку передбачає можливість відповідно до внутрішніх умов та зовнішніх впливів змінювати методи управління, отримувати зворотні зв’язки та різні комунікації, упроваджувати інноваційні ідеї, технології, методики, пов’язані із забезпеченням якості дошкільної освіти.

І. ІНФОРМАЦІЙНА ДОВІДКА (паспорт)

про комунальний заклад «Дитячий будинок «Барвінок» - дошкільний навчальний заклад комбінованого типу № 1 Кропивницької міської ради»

ВІДОМОСТІ	ПОКАЗНИКИ
Повна назва закладу	Комунальний заклад «Дитячий будинок «Барвінок» - дошкільний навчальний заклад комбінованого типу № 1 Кропивницької міської ради»
Засновник закладу освіти	Кропивницька міська рада місто Кропивницький Кіровоградської області
Тип та форма власності закладу	Комбінованого типу, комунальна власність Кропивницької міської територіальної громади
Рік заснування	1965 рік
Юридична адреса закладу	25009, Кіровоградська область, місто Кропивницький, вулиця Наталії Бракер, б.1-к
Адреса електронної скрині, сайт	[email protected] https://barvinok.klasna.com
Тип будівлі, площа території	Будівля типова, двоповерхова, складається з 1 корпусу. Загальна площа – 1, 66 га, площа будівлі – 1825 м², площа групових приміщень – 1100 м² , площа адміністративно-господарських приміщень – 725 м²
Статус	Має статус закладу дошкільної освіти комбінованого типу для дітей віком від двох років до шести (семи) років. Чинний Статут ЗДО № 1 затверджений рішенням Кропивницької міської ради Кіровоградської області.
Адміністрація	Директор, вихователь-методист, сестра медична старша, завідуючий господарством.
Режим роботи	Заклад працює за п’ятиденним режимом роботи, вихідні субота та неділя, святкові дні, з 07.00 до 19.00 години
Проектна потужність, мережа та наповнюваність груп закладу	Число місць за типовим проектом – 140 Планова мережа – 8 груп, функціонує - 4 групи: 1 група для дітей раннього віку, 3 групи дошкільного віку: 1 група для дітей середнього віку логопедична (4-5 роки); 1 група для дітей старшого дошкільного віку інклюзивна (5-6 років); 1 група для дітей старшого дошкільного віку логопедична (6-7 років)
Кадровий паспорт	Адміністративно-управлінський, педагогічний, технічний склад працівників – 24 особи. Адміністративно-управлінські кадри – 3 особи. Педагогічні кадри – 10 осіб. Вихователі – 6 осіб. Спеціалісти: музичний керівник – 1 особа, вчитель-логопед – 1 особа, асистент вихователя – 1 особа.
Пільгові категорії дітей	Діти пільгових категорій, які мають право на безкоштовне харчування: - діти - сироти, діти, позбавлені батьківського піклування, діти із прийомних сімей, діти-вихованці будинків сімейного типу; - діти з інвалідністю, що виховуються в закладі, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку; - діти із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім'ям»; - діти, з числа внутрішньо переміщених осіб чи дітей, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, дітей, один із батьків яких загинув (пропав безвісті), помер під час захисту незалежності та суверенітету України, відповідно до встановленої вартості та режиму харчування на 2023 рік; - вихованці закладу, які є особами з інвалідністю внаслідок Чорнобильської катастрофи - діти воїнів-афганців, які виховуються в закладі; - діти з сімей загиблих (померлих) ветеранів війни та сімей загиблих (померлих) Захисників і Захисниць України, з числа осіб, визначених у статтях 10 та 10-1 Закону України «Про статус ветеранів війни, гарантії їх соціального захисту»; - діти, один з батьків яких має статус учасника бойових дій (безпосередньо брав участь в АТО, ООС, бере участь у бойових діях у зв’язку з військовою агресією російської федерації проти України) або є військовослужбовцем, який потрапив у полон чи став особою з інвалідністю під час участі в АТО, ООС, бойових діях у зв’язку з військовою агресією російської федерації проти України, є військовослужбовцем Збройних Сил України, інших утворень, відповідно до законів України військових формувань, але не має статусу учасника бойових дій.
Державні освітні програми, що реалізуються в закладі	Освітня програма для дітей від двох до семи років «Дитина». Парціальна програма «Про себе треба знати, про себе треба дбати» Парціальна програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей дошкільного віку. Лохвицька Л.В.
Найближче оточення установи (соціум) Освітній округ	Заклад розташований у парковій зоні Міського саду. Поблизу розташовані Класична та Фортечна гімназії.

ІІ. МЕТА

Забезпечення розвитку та підвищення якості дошкільної освіти як найважливішого ресурсу, що сприяє максимальному розкриттю потенціалу кожної дитини та її майбутнього у всіх сферах життєдіяльності.

Створення умов для функціонування розвитку дошкільної освіти, які забезпечують реалізацію прав громадян на здобуття дошкільної освіти, реалізацію її особистісно-орієнтованої моделі, формування життєвої компетентності, базових якостей особистості, розумової, емоційної, соціальної зрілості дошкільника, створення умов для гармонійного розвитку кожної дитини відповідно до її природних задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних, психічних та фізичних особливостей, культурних потреб, удосконалення навчально–методичної та функціональної підготовки працівників.

Стратегічні цілі:

спрямування роботи на виконання завдань державної політики в галузі освіти відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Базового компоненту дошкільної освіти України та інших нормативних актів у частині забезпечення прав дітей дошкільного віку та в узгодженні з основними положеннями Конвенції ООН про права дитини, Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю;
створювання умов для стабільного функціонування закладу, формування позитивного іміджу, зміцнення позицій розвитку засобами системного підходу до управлінської діяльності;
забезпечення виконання норм та правил безпеки учасників освітнього процесу, дотримання санітарно-гігієнічного законодавства (в залежності від умов);
забезпечення якісної реалізації внутрішньої системи забезпечення якості освіти для відстеження та коригування результатів освітньої діяльності закладу.
здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні особистості дошкільника, реалізації його інтелектуальних, культурних і творчих можливостей шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм відповідно до БКДО;
підвищення якості та ефективності освітнього процесу шляхом впровадження в практику роботи цифрових або інформаційних технологій (ІТ);
удосконалення професійної компетентності педагогів як в умовах ЗДО, так і в системі підвищення педагогічної кваліфікації;
продовження впровадження системи НАССР (Системи управління безпечністю харчових продуктів) в ЗДО, яка гарантує виробництво, зберігання та реалізацію безпечної продукції шляхом ідентифікацій, удосконалення системи контролю за якістю та безпекою харчування дітей (ефективністю керівництва, безпечністю продуктів, розробленням процедури моніторингу та ведення записів для документального підтвердження дотримання встановлених процедур);
модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти, шляхом створення оновленого універсального середовища відповідно до вимог сьогодення та програмно-методичного забезпечення закладу.

Основні завдання Стратегії розвитку:

забезпечення максимально безпечних та сприятливих умов для навчання, розвитку і виховання дошкільників;
зберігання та зміцнення фізичного, психічного та духовного здоров'я дитини;
забезпечення психолого-педагогічного та медичного супроводу організації життєдіяльності дошкільнят в умовах закладу;
здійснення особистісно-орієнтованого підходу у становленні особистості дошкільника, реалізації його інтелектуальних, культурних і творчих можливостей шляхом впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм;
підвищення якості та ефективності освітнього процесу шляхом впровадження в практику роботи цифрових або інформаційних технологій (ІТ);
удосконалення професійної компетентності педагогів як в умовах дошкільного закладу та і в системі підвищення кваліфікації;
модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;
створення оновленого відповідно до вимог часу програмно- методичного забезпечення закладу;
удосконалення механізму моніторингу освітнього процесу;
удосконалення комплексної національно-орієнтованої системи виховання дітей дошкільного віку;
забезпечення педагогічного співробітництва з початковою ланкою шкільної освіти з питань адаптації вихованців закладу до умов навчання в школі;
забезпечення тісної співпраці з родинами вихованців та громадськістю, урізноманітнення форми спільної роботи;
забезпечення якісного функціонування виховного процесу та збереження здоров’я дітей шляхом оновлення навчально-методичної та матеріально технічної бази закладу освіти.

Принципи діяльності закладу:

В основу Стратегії розвитку Кропивницького ЗДО № 1 покладено принципи:

принцип законності передбачає відповідність змісту роботи закладу чинному законодавству у сфері освіти, відповідність сучасним вимогам та найновішим науковим досягненням;
принцип розвиваючої освіти, метою якої є розвиток дитини. Розвиваючий характер освіти реалізується через діяльність кожної дитини в зоні її найближчого розвитку - це основний підхід в організації освітнього процесу;
принцип наукової обґрунтованості та практичної застосовності, що передбачає опору на класичні та сучасні наукові здобутки у галузі педагогіки та психології дошкільної освіти;
принцип єдності навчальних, розвивальних і виховних цілей і завдань процесу освіти дітей дошкільного віку, в процесі реалізації яких формуються такі знання, вміння і навички, які мають безпосереднє відношення до розвитку дітей дошкільного віку;
принцип інтеграції, що передбачає взаємопроникнення і взаємозв'язок елементів, розділів та освітніх напрямів на основі системного й усебічного розкриття процесів і явищ, спрямований на забезпечення цілісності знань та вмінь дітей дошкільного віку;
принцип особистісного підходу до дитини як цілісної особистості з урахуванням всієї її індивідуальності;
принцип гуманізації та демократизації освітньої роботи, орієнтований на особистість дитини, максимальне розкриття її нахилів, здібностей та інтересів;
принцип активності й самостійності забезпечує умови для оптимального прояву пізнавальної та творчої активності дошкільника в процесі засвоєння знань, вироблення умінь та навичок, застосування їх у практичній діяльності.

III. ЕТАПИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ

Підготовчий етап (2024 рік)

Виявлення перспективних напрямків розвитку ЗДО шляхом самоаналізу та моделювання його нового якісного стану в умовах модернізації освіти України. Створення умов для визначення основних ідей Стратегії розвитку, обміркування протиріч і передумов розвитку Кропивницького ЗДО № 1.

Основний етап реалізації Стратегії (2025 – 2027 рр.)

Безпосередній початок реалізації Стратегії, приведення основних компонентів освітнього процесу у відповідність до Стратегії розвитку Кропивницького ЗДО № 1 на 2024-2027 рр.

Реалізація завдань Стратегії. Корегування компонентів Стратегії згідно із змінами у нормативно-правовій базі.

Завершальний етап (аналітико – корекційний) (2027 рр.)

Аналіз досягнутих результатів, підведення підсумків і визначення перспектив подальшого розвитку ЗДО. Фіксація результатів у локальних нормативних документах ЗДО. Висвітлення результатів діяльності закладу на сайті ЗДО.

IV. ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ

Для виконання завдань, визначених Стратегією розвитку, окреслено чотири основні напрямки розвитку, що відображені у розділах:

4.1. Формування іміджу сучасного закладу освіти:

4.1.1. Реалізація державних стандартів у галузі дошкільної освіти, комфорт та безпечні умови;

4.1.2. Освітнє середовище закладу освіти вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації;

4.1.3. Розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище;

4.1.4. Медичне забезпечення та організація харчування;

4.1.5. Фінансово-економічне та ресурсне забезпечення програми.

4.2. Механізми оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти (моніторинг).

4.3. Система педагогічної діяльності:

4.3.1. Підвищення рівня компетентності та майстерності;

4.3.2. Організація освітнього процесу у вікових групах.

4.4. Система управлінської діяльності:

4.4.1.Стратегія і планування в ЗДО;

4.4.2. Кадрове забезпечення закладу освіти.

4. 5. Забезпечення діяльності ЗДО на період дій воєнного стану.

V. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

5.1. Формування іміджу сучасного закладу освіти

5.1.1. Освітнє середовище забезпечує реалізацію державної програми в галузі дошкільної освіти, забезпечення комфортних та безпечних умов перебування дітей та працівників

Мета:

створення оновленого матеріально-технічного забезпечення закладу, функціонального освітнього середовища відповідно до вимог державних стандартів в галузі дошкільної освіти;
створення безпечних умов для перебування вихованців та працівників в закладі дошкільної освіти в умовах надзвичайних ситуацій (воєнний стан тощо);
проведення роботи щодо профілактики та запобіганню дитячого травматизму;
дотримання вимог санітарно-гігієнічних правил і норм;
створення умов для безпечного використання мережі Інтернет.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Модернізація предметно–розвивального середовища згідно вимог державних стандартів у галузі дошкільної освіти та у відповідності з інтересами, змінними потребами дітей (оснащення освітнього процесу сучасним навчальним і наочним обладнанням, дизайн приміщень, підбір ігор, іграшок, посібників, моделювання відкритих просторів-ділянок дитячого саду, творчі майстерні, міні- лабораторії)	2024-2027	Директор
2	Забезпечення закладу дитячим м’яким та твердим інвентарем, посудом, методичною літературою, посібниками, іграшками, комп'ютерною технікою, мультимедійним обладнанням, цифровими або інформаційними технологіями, ігровим та спортивним обладнанням.	2024-2027	Директор
3	Забезпечення належних санітарно-гігієнічних умов в закладі освіти для догляду, виховання, навчання та розвитку дітей.	2024-2027	Сестра медична старша
4	Забезпечення розробки і виконання закладом дошкільної освіти комплексу заходів з охорони праці та правил безпеки.	2024-2027	Директор
5	Проведення навчання працівників з охорони праці та безпеки життєдіяльності.	2024-2027	Відповідальна особа з охорони праці
6	Щорічне проведення перевірки захисного заземлення, опору ізоляції, засобів індивідуального захисту.	2024-2027	Завідувач господарства
7	Щорічне проведення повірки, перезарядки засобів пожежогасіння.	2024-2027	Завідувач господарства
8	Щорічне забезпечення готовності теплового господарства закладу до опалювального періоду	2024-2027	Завідувач господарства
9	Щорічне забезпечення готовності газової котельні закладу до опалювального періоду	2024-2027	Завідувач господарства
10	Здійснення санітарно-технічної розчистки зелених насаджень та своєчасне виявлення і видалення аварійних дерев.	2024-2027	Завідувач господарства
11	Проведення профілактичних бесід з безпеки життєдіяльності з учасниками освітнього процесу.	2024-2027	Педагогічні працівники
12	Проведення атестації робочих місць за умовами праці	1 раз на п’ять років	Відповідальні особи
13	Забезпечення проведення планових медичних профілактичних оглядів працівників закладу.	2024-2027	Сестра медична старша
14	Проведення Тижня безпеки дитини	Щороку, травень	Вихователь-методист
15	Робота над створенням здоров’язбережувального середовища в закладі дошкільної освіти.	2024-2027	Всі учасники освітнього процесу
16	Оприлюднення інформації про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах, забезпечення змістовного наповнення та вчасного оновлення інформаційних ресурсів закладу (інформаційні групи, сайт закладу дошкільної освіти).	2024-2027	АдміністраціяВиховтелі

Очікувані результати:

відповідність приміщень та території ЗДО сучасним санітарно- гігієнічним, інженерно-технічним та пожежним вимогам умов функціонування та життєдіяльності;

створення сучасної матеріально-технічної бази для системи дошкільної освіти, забезпечення умов для розвитку індустрії нових засобів освітнього процесу.

5.1.2. Освітнє середовище закладу освіти вільне від будь-яких форм насильства та дискримінації.

Мета:

створення психологічно-комфортного середовища для вихованців, їхніх батьків та педагогічних працівників та організація освітнього процесу на принципах партнерства, взаємодії та недискримінації.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Розроблення та впровадження плану заходів із запобігання проявам дискримінації та булінгу, інших форм насильства.	2024	Директор, вихователь-методист, практичний психолог
2	Забезпечення вчасного реагування на звернення щодо проявів дискримінації та булінгу, у разі потреби надання психолого-соціальної підтримки.	2024-2027	Директор, вихователь-методист, практичний психолог
3	Оприлюднення правил реагування на випадки виявлення булінгу серед учасників освітнього процесу, наочної інформації щодо запобігання випадкам булінгу (на сайті закладу, вайбер-групах для батьків, у батьківських куточках тощо).	2024-2027	Всі учасники освітнього процесу
4	Організація роботи практичного психолога для психологічного супроводу учасників освітнього процесу, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу, іншого насильства.	2024-2027	Практичний психолог
5	Взаємодія з органами та службами щодо захисту прав дітей, правоохоронними органами, у тому числі залучення їх до заходів із запобігання булінгу, іншим видам насильства.	2024-2027	Директор, вихователь-методист, практичний психолог

Очікувані результати:

створення психологічно-комфортного середовища для учасників освітнього процесу на принципах партнерства, взаємодії та недискримінації.

5.1.3. Розвивальне та мотивуюче до навчання освітнє середовище.

Мета:

створення належних умов для функціонування освітнього процесу, який забезпечує навчання, розвиток і виховання дитини, реалізацію інтелектуальних, мовленнєвих, культурних, творчих можливостей дошкільників у тісній співпраці з батьками;
забезпечення доступності до здобуття дошкільної освіти дітьми;
забезпечення збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей з раннього віку, формування свідомого ставлення до власного здоров’я;
підвищення ефективності ігрової діяльності та пізнавально - дослідницької роботи;
здійснення особистісно-орієнтованого та диференційованого підходу у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
надання кваліфікованої допомоги дитині у формуванні вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі;
забезпечення якісного психологічного супроводу процесу навчання та виховання дітей, орієнтування на роботу практичного психолога на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в дитячому середовищі, профілактику девіантної і ризикової поведінки дітей;
створення умов для розвитку фонематичного сприймання та фонематичного слуху, слухової уваги та пам'яті, розвитку психічних процесів, дрібної моторики та моторики артикуляційного апарату дітей у логопедичних групах;
створення умов для здобуття освіти особам з особливими освітніми потребами з урахуванням індивідуального розвитку, гарантуючи право на освіту незалежно від стану здоров’я, інвалідності.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Забезпечення реалізації Закону України «Про дошкільну освіту» у частині забезпечення обов’язковості здобуття дошкільної освіти дітьми п’ятирічного віку.	2024-2027	Всі учасники освітнього процесу
2	Сприяння удосконаленню системи прогнозування потреб населення в дошкільній освіти та обліку дітей дошкільного віку, шляхом використання електронної реєстрації до закладів дошкільної освіти.	2024-2027	Директор, відповідальна особа
3	Створення належних умов для обов’язкового здобуття дітьми 5-річного віку дошкільної освіти.	2024-2027	Директор, педагоги
4	Забезпечення умов ефективної реалізації Базового компоненту дошкільної освіти.	2024-2027	Всі учасники освітнього процесу
5	Впровадження в освітній процес інноваційні педагогічні, інформаційно-комунікаційні, здоров'язберігаючі технології, соціально-оздоровчі проєкти.	2024-2027	Педагогічні працівники
11	Розвиток зв’язку з родинами вихованців, залучення їх до команди фахівців з розроблення програми розвитку та іншої необхідної підтримки під час навчання.	2024-2027	Всі учасники освітнього процесу
12	Підтримування зв’язку з інклюзивно-ресурсним центром, залучаючи його фахівців до консультацій педагогів закладу для надання якісного психолого-педагогічного супроводу дітей в освітньому процесі.	2024-2027	Директор, вчитель-логопед, педагогічні працівники

Очікувані результати:

функціональне та доступне освітнє середовище закладу освіти, яке дозволяє максимально ефективно використовувати приміщення та територію закладу в освітньому процесі;
створення належних умов для функціонування освітнього процесу, який забезпечує збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дітей, а також дітей з особливими освітніми потребами, їх розвиток, виховання і навчання, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників у тісній співпраці з батьками;
забезпечення якісного психологічного супроводу процесу навчання та виховання дітей.

5.1.4. Медичне забезпечення та організація харчування.

Мета:

забезпечення виконання вимог Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (наказ МОЗ України № 234 від 24.03.2016);
забезпечення функціонування в закладі системи НАССР (Системи управління безпечністю харчових продуктів).

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Здійснення медико-профілактичної роботи щодо збереження та зміцнення здоров'я дітей.	2024-2027	Сестра медична старша, педагогічні працівники
2	Забезпечення належних санітарно- гігієнічних умов щодо організації життєдіяльності дітей в ЗДО.	2024-2027	Всі учасники освітнього процесу
3	Систематичне здійснення медико-педагогічного контролю за фізичним розвитком дітей та системного моніторингу стану здоров'я дітей, фізичного розвитку та рухової підготовленості дітей.	2024-2027	Директор, вихователь-методист, сестра медична старша
4	Щорічне розроблення системи заходів, спрямованих на зміцнення здоров'я, зниження захворюваності вихованців.	2024-2027	Сестра медична старша
5	Систематичне проведення тематичних лекцій з працівниками та батьками з питань профілактики інфекційних захворювань, поширення туберкульозу, надання долікарської допомоги.	2024-2027	Сестра медична старша
6	Забезпечення контролю за постачанням якісних продуктів харчування, що відповідають державному стандарту, з дотриманням натуральних норм харчування.	2024-2027	Директор, сестра медична старша, комірник, комісія з бракеражу
7	Забезпечення функціонування постійно- діючих процедур, які базуються на принципах системи аналізу небезпечних факторів для результативного функціонування системи НАССР (стан приміщень, обладнання, проведення ремонтних робіт, технічного обслуговування, калібрування обладнання тощо).	2024-2027	Директор, сестра медична старша, завідувач господарства, комісія з НАССР
8.	Забезпечення раціонального, збалансованого харчування дітей в закладі з дотриманням натуральних норм харчування та врахування віку та типу груп, показників здоров'я.	2024-2027	Директор, сестра медична старша, комірник, кухарі
9	Здійснення контролю за організацією харчування дітей та якістю приготування страв, ухвалення управлінських рішень, визначення нових цілей та перспектив щодо покращення організації харчування дітей.	2024-2027	Директор, сестра медична старша
10	Періодичний (за планом) аналіз результатів виконання зауважень та пропозицій даних в ході контролю.	2024-2027	Директор, сестра медична старша
11	Забезпечення харчування дітей пільгових категорій у відповідності до нормативних документів.	2024-2027	Директор, сестра медична старша
12	Створення умов для організації дієтичного харчування дітей в ЗДО	2024-2027	Директор
13	Організація роботи з батьками або іншими представниками дітей, які потребують безглютенової та безлактозної дієти (проведення індивідуальних консультацій, надання батьками медичних висновків).	2024-2027	Директор, сестра медична старша
14	Проведення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу щодо збереження і зміцнення здоров'я дітей.	2024-2027	Сестра медична старша, педагогічні працівники

Очікувані результати:

створення умов для здорового харчування дошкільників;
забезпечення санітарно-гігієнічних умов для життєдіяльності дітей;
створення умов для функціонування системи НАССР;
функціонування системи медичного супроводу життєдіяльності дітей;
здійснення просвітницької роботи з учасниками освітнього процесу щодо збереження і зміцнення здоров’я дітей.

5.1.5. Фінансово-економічне та ресурсне забезпечення програми

Виконання заходів щодо реалізації Стратегії розвитку на 2024-2027 роки передбачає виконання як бюджетного так і додаткового фінансування (участь у грантових проектах, конкурсах, допомога спонсорів, меценатів) і буде реалізовано в ході подальшої діяльності закладу.

Фінансування Стратегії розвитку:

бюджетне фінансування;

інші кошти, які не заборонені законодавством України.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Капітальний ремонт найпростішого укриття	2024	Директор, завідувач господарства
2	Капітальний ремонт покрівлі	2024-2027	Директор, завідувач господарства
3	Капітальний ремонт харчоблоку	2024-2027	Директор, завідувач господарства
4	Проведення технічного огляду первинних засобів пожежогасіння	2024- 2027	Завідувач господарства
5	Встановлення огорожі закладу (315м)	2024-2027	Директор, завідувач господарства
6	Повірка засобів вимірювання на газовій котельні	2024- 2027	Завідувач господарства
7	Проведення поточних ремонтів внутрішніх приміщень.	2024-2027	Директор, завідувач господарства

5.2. Механізми оцінювання освітньої діяльності здобувачів освіти (моніторинг)

Мета:

здійснення застосування внутрішнього моніторингу, який передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти;
підвищення індексу якості дошкільної освіти, створення нового освітнього простору для навчання та виховання дітей на засадах дитиноцентризму.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Здійснення внутрішнього моніторингу стану і результатів організації освітнього процесу, набуття дитиною різних компетентностей відповідно до освітніх напрямів, визначених інваріантною та варіативною складовими Державного стандарту дошкільної освіти з прийняттям відповідних управлінських рішень.	2024-2027	Комісія
2	Проведення моніторингу результатів і динаміки навчальних досягнень вихованців.	2024-2027	Педагогічні працівники
3	Розроблення та корегування показників та індикаторів здійснення моніторингу освітнього процесу.	2024-2027	Вихователь-методист
4	Дотримання гранично допустимого навчального навантаження на здобувачів дошкільної освіти, яке відповідає віковій групі	2024-2027	Педагогічні працівники
6	Аналіз планування освітнього процесу педагогічними працівниками з метою виконання програмових вимог.	2024-2027	Вихователь-методист
7	Оцінювання діяльності педагогічних працівників щодо застосування сучасних технологій та методик в освітньому процесі, спрямованих на оволодіння здобувачами дошкільної освіти ключовими компетентностями.	2024-2027	Директор, вихователь-методист
8	Забезпечення дієвості системи щодо реалізації та втілення академічної доброчесності і протидії фактам її порушення.	2024-2027	Педагогічні працівники

Очікувані результати:

забезпечення потреб населення в дошкільній освіті;

поліпшення якості освітнього процесу, підвищення задоволеності батьків або законних представників дітей;
підвищення здатності прогнозувати внутрішні та зовнішні ризики й можливості, а також реагувати на них;
забезпечення дієвості системи та механізму реалізації академічної доброчесності;
створення в закладі об’єктивної інформації про професійні досягнення, реальну якість роботи педагогічних працівників;
вивчення та самооцінювання якості освіти.

5.3. Система педагогічної діяльності

5.3.1. Постійне підвищення рівня професійної компетентності та майстерності педагогічних працівників.

Мета:

надання компетентної методичної допомоги педагогічним працівникам щодо, організації освітньої роботи з дошкільниками;
здійснення навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в закладі дошкільної освіти;
впровадження інноваційних методик, технологій, програм в практику роботи з метою забезпечення ефективності освітнього процесу;
сприяння безперервному розвитку й удосконаленню професійної компетентності, забезпечення єдності теоретичної та практичної готовності до здійснення педагогічної діяльності;
підвищення рівня компетентності педагогів з інноваційних комунікаційних технологій.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Впровадження системи методичних заходів, спрямованих на розвиток професійної компетентності, творчих можливостей педагогів.	2024-2027	Директор, вихователь-методист, практичний психолог, педагогічні працівники
2	Створення умов для систематичного поповнення та використання педагогічними працівниками закладу методичного фонду літератури, методичних матеріалів, періодичних фахових видань, інтернет-ресурсу.	2024-2027	Директор, вихователь-методист
3	Залучення педагогів до вивчення та впровадження інноваційних педагогічних технологій, методик, програм.	2024-2027	Директор, вихователь-методист
4	Оновлення відповідно до сучасних вимог навчально-методичне забезпечення освітнього процесу.	2024-2027	Педагогічні працівники
5	Забезпечення підвищення професійного рівня та методичної підготовки педагогів шляхом саморозвитку і самовдосконалення, вчасного проходження курсової підготовки	2024-2027	Директор, вихователь-методист
6	Створення умов щодо реалізації педагогами права на самостійний вибір форм, видів, напрямів та суб’єктів надання освітніх послуг з підвищення кваліфікації	2024-2027	Директор, вихователь-методист
7	Вивчення та впровадження передового педагогічного досвіду педпрацівників ЗДО	2024-2027	Директор, вихователь-методист

Очікувані результати:

володіння педагогами інноваційними методиками, технологіями, програмами, інформаційно комунікативними технологіями в практичній роботі з дітьми в освітньому процесі;
здатність педагогів до самоосвіти.

5.3.2. Організація освітнього процесу у вікових групах

Мета:

створення належних умов для функціонування освітнього процесу в групі, який забезпечує навчання, розвиток і виховання дитини, реалізацію інтелектуальних, культурних, творчих можливостей дошкільників;
забезпечення виконання вимог БКДО (Стандарту) та освітніх програм в освітній діяльності з дітьми;
залучення батьків до участі в освітньому процесі;
підвищення ефективності ігрової діяльності та пізнавально- дослідницької роботи;
здійснення особистісно-орієнтованого підхіду у становленні цілісної особистості дошкільника шляхом впровадження інноваційних технологій, альтернативних методик;
надання кваліфікованої допомоги дитині у формуванні вмінь та навичок, необхідних для продовження освіти в школі.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Модернізація предметно-розвиваючого середовища у відповідності з інтересами, змінними потребами дітей (оснащення освітнього процесу сучасним навчальним і наочним обладнанням, підбір ігор іграшок, посібників, моделювання відкритих просторів - ділянок дитячого саду).	2024-2027	Педагогічні працівники
2	Створення моделі розвивального середовища та інтегрованого ігрового простору.	2024-2027	Педагогічні працівники
3	Забезпечення наступності між закладом дошкільної освіти та початковою ланкою шкільної освіти в межах БКДО та Концепції НУШ з Фортечною гімназією КМР.	2024-2027	Педагогічні працівники
4	Впровадження в роботу державних комплексних та парціальних програм виховання, навчання та розвитку дітей.	2024-2027	Педагогічні працівники
5	Організація освітнього процесу, спрямованого на формування ключових компетентностей і наскрізних умінь вихованців відповідно до освітньої програми.	2024-2027	Педагогічні працівники
6	Проведення планомірної, комплексно- просвітницької роботи з питань національно-патріотичного виховання, екологічної безпеки, захисту довкілля шляхом впровадження розвивальних інтерактивних форм роботи з дітьми.	2024-2027	Педагогічні працівники
7	Створення умов для організації пошуково-дослідницької діяльності в різних формах роботи з дітьми (творчі майстерні, міні- лабораторії тощо).	2024-2027	Педагогічні працівники
8	Створення умов для якісної корекційно-розвиткової роботи у закладі.	2024-2027	Педагогічні працівники
9	Розроблення дидактичного забезпечення інтегрованих занять, спрямованих на розвиток родинно-побутової та соціально-комунікативної компетентностей.	2024-2027	Педагогічні працівники
10	Впровадження інноваційних форм роботи з формування мовленнєвої компетентності: бесіди за змістом картин і розповідання за картиною, мовленнєвих завдань, вправ на основі дидактичної наочності, інтегрованих методів навчання.	2024-2027	Педагогічні працівники
11	Створення умов для прояву активності, самостійності дітей та прикладного застосування власних зусиль.	2024-2027	Педагогічні працівники
12	Активізація роботи з розвитку художньо-творчих здібностей, з сенсорно-пізнавальної активності та логічного мислення дітей.	2024-2027	Педагогічні працівники
13	Проведення різних форм фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми протягом дня.	2024-2027	Педагогічні працівники
14	Впровадження в практику роботи різноманітні методи, альтернативні технології, освітні програми щодо формування рухової, здоров’язбережувальної особистісної компетентності.	2024-2027	Педагогічні працівники
15	Організація літнього оздоровлення дітей в закладі дошкільної освіти, впровадження прогресивних методів загартування дитячого організму.	2024-2027	Педагогічні працівники
16	Запровадження комплексу заходів щодо попередження травмування та нещасних випадків під час освітнього процесу	2024-2027	Педагогічні працівники

Очікувані результати:

володіння вихованцями ключовими компетентностями;
засвоєння дітьми вимог освітної програми;
висока пізнавальна діяльність дошкільників, формування в них позитивної соціальної поведінки в суспільстві, розвиток самостійності;
покращення рівня фізичної підготовленості дітей дошкільного віку;
відсутність дитячого травматизму;
підвищення якісних показників здоров'я дітей дошкільного віку;
оптимальний рівень сформованості в дітей позитивної мотивації на здоровий спосіб життя.

5.4. Система управлінської діяльності

5.4.1. Стратегія і планування в ЗДО

Мета:

реалізація державної політики у сфері дошкільної освіти і забезпечення її якості;
впровадження сучасних методів управлінської діяльності як засіб стабільного функціонування та розвитку закладу дошкільної освіти;
створення в закладі дошкільної освіти сприятливих та безпечних умови перебування всіх учасників освітнього процесу, комфортні та безпечні умови для навчання, розвитку та виховання дітей, доброзичливу психологічну атмосферу в колективі;
створення та підтримування атмосфери довіри, інформаційної прозорості, конструктивної співпраці між учасниками освітнього процесу та громадою;
спрямування зусиль колективу на раціональне та економне використання енергоносіїв.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Реалізація державної політики у сфері дошкільної освіти і забезпечення її якості	2024-2027	Всі учасники освітнього процесу
2	Здійснення річного планування та відстеження його результативності відповідно до стратегії розвитку та з урахуванням освітньої програми закладу.	2024-2027	Директор, вихователь-методист
3	Здійснення щорічного самооцінювання освітньої діяльності з метою підвищення та корегування якості дошкільної освіти.	2024-2027	Директор
4	Розподіл обов’язків та повноважень між адміністрацією закладу освіти для забезпечення ефективного управління закладом освіти та вдосконалення якості освітньої діяльності.	2024-2027	Директор
5	Контроль за утримуванням у належному стані будівель, приміщень, обладнання закладу. Контроль щодо раціонального використання енергоносіїв.	2024-2027	Завідувач господарства
6	Створення у закладі системи інформаційного забезпечення (у тому числі електронного документообігу) та автоматизованого середовища для роботи з даними.	2024-2027	Директор, вихователь- методист
7	Створення умов для формування відкритого освітнього середовища через залучення учасників освітнього процесу до різноманітних суспільно-значущих заходів поза межами закладу: фестивалі, екскурсії, відвідування установ культури тощо.	2024-2027	Директор, вихователь- методист
8	Забезпечення інформаційної відкритості та прозорості освітньої діяльності закладу, шляхом оприлюднення інформації про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах (сайт ЗДО, фб-група, вайбер-групи тощо).	2024-2027	Директор, педагоги
9	Створення умов для безпечних та комфортних умов праці для всіх категорій співробітників закладу.	2024-2027	Директор, завідувач господарства
10	Покращення матеріально-технічної та наочно- методичної бази закладу.	2024-2027	Директор, вихователь- методист, педагоги
11	Мотивація працівників до якісної роботи, через систему матеріального та морального заохочення, у тому числі педагогічних працівників до саморозвитку, здійснення методичної, інноваційної, дослідно-експериментальної роботи	2024-2027	Директор

Очікувані результати:

оптимальне функціонування та розвиток дошкільного закладу із здійсненням пріоритетного напрямку, що працює в інноваційному режимі і забезпечує якісний результат своєї діяльності;
створення безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу;
налагодження системи взаємодії з батьками та громадськими організаціями;
впровадження сучасних управлінських технологій;
формування у кожного члена колективу позитивного ставлення до обов’язків, почуття відповідальності;
координованість членів колективу для досягнення спільної мети.

5.4.2. Кадрове забезпечення закладу освіти.

Мета:

оптимізація кадрового забезпечення закладу дошкільної освіти;
оновлення змісту і форми професійної діяльності педагогічних працівників;
створення сприятливих умов для розвитку педагогічного потенціалу, підвищення професійного рівня та самовдосконалення молодого спеціаліста, зростання педагогічної майстерності, компетентності, творчої ініціативи педагогів закладу;

удосконалення системи виявлення, систематизації та апробації кращого педагогічного досвіду;
удосконалення рівня кваліфікації педагогів по пріоритетним напрямкам розвитку дошкільної освіти.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Забезпечення закладу кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками відповідно до штатного розкладу.	2024-2027	Директор
2	Забезпечення дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства, взаємоповаги, толерантності стосунків.	2024-2027	Учасники освітнього процесу
3	Забезпечення умов для проведення методичних форм роботи (методичні об’єднання, семінари, семінари-тренінги тощо) щодо ознайомлення всіх категорій працівників з інформацією про здобутки колективу з питань забезпечення якості дошкільної освіти.	2024-2027	Вихователь – методист
4	Вдосконалення системи виявлення, вивчення та розповсюдження передового педагогічного досвіду з метою узагальнення та поширення інформації з питань професійного розвитку педагогічних працівників.	2024-2027	Вихователь – методист, педагоги
5	Координація дослідницької та інноваційної діяльності педагогів.	2024-2027	Вихователь-методист
6	Створення умов для участі педагогічних працівників у роботі фахових педагогічних спільнот міста.	2024-2027	Адміністрація
7	Здійснення атестації педагогічних працівників відповідно до Типового положення про атестацію.	2024-2027	Атестаційна комісія
8	Забезпечення методичної підтримки педагогічних працівників, у тому числі педагогів - початківців.	2024-2027	Вихователь – методист

Очікувані результати:

стабільний, творчий колектив, який прагне досягнення запланованих закладом дошкільної освіти результатів;
забезпечений вихід закладу дошкільної освіти на рівень сучасних вимог та підвищення його конкурентоспроможності;
зростання кількості педагогів, які можуть продемонструвати свій досвід, методичні посібники на відкритих методичних заходах;
якісні зміни в професійних позиціях педагогів, в формах та методах їх роботи з дітьми, батьками, громадськістю;
підвищення іміджу закладу дошкільної освіти через досягнення учасників освітнього процесу.

5.5. Забезпечення діяльності ЗДО на період дії воєнного стану в Україні

Мета:

налагодження ефективної комунікації учасників освітнього процесу;

створення безпечних умов для перебування вихованців та працівників в закладі дошкільної освіти в умовах воєнного стану;
надання якісних освітніх послуг, шляхом організації освітнього процесу за різними формами (очна, дистанційна, змішана, синхронна, асинхронна) в умовах воєнного стану;
зарахування в ЗДО дітей із числа внутрішньо переміщених осіб;
забезпечення інформаційної підтримки та психологічного супроводу учасників освітнього процесу.

№ з/п	Зміст заходів	Термін виконання	Виконавець
1	Забезпечення матеріально-технічних умов для надання якісних освітніх послуг.	На час дії воєнного стану	Директор, завідувач господарства
2	Проведення роботи з батьками щодо психологічного супроводу дитини у воєнний час, надання консультативної підтримки щодо допомоги дітям впоратися з тривожністю під час воєнних дій.	На час дії воєнного стану	Педагоги
3	Оповіщення учасників освітнього процесу про виникнення надзвичайної ситуації.	На час дії воєнного стану	Директор
4	У разі безпосередньої загрози життю та здоров’ю учасників освітнього процесу у ЗДО введення в дію плану евакуації учасників освітнього процесу.	На час дії воєнного стану	Директор
5	Організація зворотного зв’язку працівників ЗДО з батьками вихованців через сайти закладу, електронну пошту або інші соціальні мережі, засоби зв’язку.	На час дії воєнного стану	Учасники освітнього процесу
6	Організація систематичного навчання для працівників ЗДО з питань організації продуктивної взаємодії з дітьми та їхніми батьками у період війни; сприяння формуванню стресостійкості учасників освітнього процесу в умовах невизначеності; використання варіативної, інноваційної форми роботи з дітьми під час війни тощо.	На час дії воєнного стану	Директор
7	Врахування методичних рекомендацій щодо психологічної допомоги постраждалим.	На час дії воєнного стану	Практичний психолог
8	Здійснення інформування учасників освітнього процесу щодо ризиків вчинення різних форм жорстокого поводження з ними, адміністративних та кримінальних правопорушень.	На час дії воєнного стану	Директор

Очікувані результати:

налагоджена ефективна комунікація між учасниками освітнього процесу;
створені безпечні умови для перебування вихованців та працівників в закладі дошкільної освіти в умовах воєнного стану;
організований освітній процес за різними формами;
забезпечена інформаційна підтримка та психологічний супровід учасників освітнього процесу.

VI. ЙМОВІРНІ РИЗИКИ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Емоційне вигоряння педагогів внаслідок тривалих професійних стресів.
Нестабільні економічні та соціальні ситуації в країні, пов'язані з негативними тенденціями у функціонуванні інститутів сім'ї.
Відсутність достатнього фінансування.
Інфляційні процеси в країні.
Розташування ЗДО в незручному місці (інфраструктура знаходиться далеко).

VIІ. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ

Основними результатами розвитку ЗДО мають бути:

реалізація державної політики у сфері дошкільної освіти і забезпечення її якості;
оновлення змісту дошкільної освіти;
раціональне використання інноваційних педагогічних технологій, методик, програм, розробка власних педагогічних технологій, що сприятимуть підвищенню якості знань дошкільників;
підвищення рівня професійної підготовки педагогічних працівників;
формування вмінь, навичок, необхідних для навчання у школі;
модернізація матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти;
підвищення рівня фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі;
систематичне включення ІКТ в освітній процес ЗДО;
активна участь громадськості та батьків у формуванні освітнього простору ЗДО;
ціннісне ставлення дошкільників до природи, культури, історії рідного краю, соціуму, високий рівень морально-духовного розвитку;
сформованість свідомого ставлення дітей до власного здоров’я;
сформованість системи знань, умінь і навичок та життєвих компетентностей дошкільників відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти України.

Комунальний заклад " Дитячий будинок "Барвінок" - дошкільний навчальний заклад комбінованого типу №1 Кіровоградської міської ради"

Стратегія розвитку ЗДО на 2024 - 2027 роки